形容领导很优秀的成语

  作者: 成语  

形容领导很优秀的成语_四字成语96条

  • 博学多才

    成语释义:学识广博,有多方面的才能。

  • 不卑不亢

    成语释义:卑:低、自卑;亢:高傲。指对人有恰当的分寸,既不低声下气,也不傲慢自大。

  • 不见舆薪

    成语释义:看不见一车柴禾。比喻不下功夫去做。

  • 不遗余力

    成语释义:遗:留;余力:剩下的力量。把全部力量都使出来,一点不保留。

  • 不骄不躁

    成语释义:躁:急躁。不骄傲,不急躁。形容人态度谦逊,工作谨慎踏实。

  • 才高八斗

    成语释义:才:才华。比喻人极有才华。

  • 出类拔萃

    成语释义:拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

  • 从容不迫

    成语释义:从容:不慌不忙,很镇静;不迫:不急促。不慌不忙,沉着镇定。

  • 大有作为

    成语释义:作为:做出成绩。能够极大地发挥作用,作一番贡献。

  • 多才多艺

    成语释义:具有多方面的才能和技艺。

  • 儿女英雄

    成语释义:指感情丰富,年轻有作为的英雄人物。

  • 发号施令

    成语释义:号:号令;施:发布。发布命令。现在也用来形容指挥别人。

  • 奋发有为

    成语释义:奋发:精神振作。精神振作,有所作为。

  • 奉公守法

    成语释义:奉:奉行;公:公务。奉公行事,遵守法令。形容办事守规矩。

  • 风华正茂

    成语释义:风华:风采、才华;茂:旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

  • 风云人物

    成语释义:指活跃一时,言论行为能影响大局的人物。

  • 大公无私

    成语释义:办事公正,没有私心。

  • 公私分明

    成语释义:公家的与私人的界限十分清楚。

  • 公而忘私

    成语释义:为了公事而不考虑私事,为了集体利益而不考虑个人得失。

  • 光明磊落

    成语释义:磊落:心地光明坦白。胸怀坦白,正大光明。

  • 既往不咎

    成语释义:咎:责怪。原指已经做完或做过的事,就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。

  • 驾轻就熟

    成语释义:驾:赶马车。驾轻车,走熟路。比喻对某事有经验,很熟悉,做起来容易。

  • 坚持不懈

    成语释义:懈:松懈。坚持到底,一点不忪懈。

  • 坚韧不拔

    成语释义:韧:有韧性;拔:动摇,改变。形容意志坚定,毫不动摇

  • 见多识广

    成语释义:识:知道。见过的多,知道的广。形容阅历深,经验多。

  • 尽心竭力

    成语释义:尽:全部用出;竭:用尽。用尽心思,使出全力。形容做事十分努力。

  • 襟怀坦白

    成语释义:襟怀:胸怀;坦白:正直无私。形容心地纯洁,光明正大。

  • 精明强干

    成语释义:机灵聪明,办事能力强。

  • 精明能干

    成语释义:机灵聪明,办事能力强。

  • 克己奉公

    成语释义:克己:约束自己;奉公:以公事为重。克制自己的私心,一心为公。

  • 克勤克俭

    成语释义:克:能够。既能勤劳,又能节俭。

  • 老成持重

    成语释义:老成:阅历多而练达世事;持重:做事谨慎。办事老练稳重,不轻举妄动。

  • 雷厉风行

    成语释义:厉:猛烈。象雷那样猛烈,象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈,行动迅速。

  • 力挽狂澜

    成语释义:挽:挽回;狂澜:猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。

  • 廉洁奉公

    成语释义:廉洁:清白;奉公:奉行公事。廉洁不贪,忠诚履行公职,一心为公。

  • 埋头苦干

    成语释义:专心一意地刻苦工作。

  • 明察秋毫

    成语释义:明察:看清;秋毫:秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

  • 披肝沥胆

    成语释义:披:披露;沥:往下滴。比喻真心相见,倾吐心里话。也形容非常忠诚。

  • 披荆斩棘

    成语释义:劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍,克服重重困难。

  • 平易近人

    成语释义:对人和蔼可亲,没有架子,使人容易接近。也指文字浅显,容易了解。





  • 随机儿童笑话: 孩子的表现

    妈妈送沃瓦上幼儿园,这是他第一次上幼儿园。妈妈临走时对他说,放学时来接他。到了放学时,妈妈来接沃瓦。她走到一楼教室门前,门上写着:表现好的孩子,妈妈推门进去,发现里面没有沃瓦。她又到二楼教室门前,上面写着:表现一般的孩子,她进去发现里面还是没有沃瓦。于是她又到三楼,门上写着:表现差的孩子。里面又没有沃瓦。接着她直奔四楼,看见门上写着:表现很差的孩子,里面仍然没有沃瓦。最后妈妈又来到五楼,看到教室门上写着———“沃瓦”!